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张开逊报告

发表时间:2016-11-15
     

 

关于科技馆事业的思考
 
张开逊
 
在这里有很多科技馆事业的专家,我想在这里抛砖引玉和大家一起探讨。我将谈3个问题,第一,科技馆事业对人类活动的意义;第二,中国科技馆事业目前的主要技术内涵;第三,我设想中的科技馆应该怎么发展。当然其中会涉及到教育,特别是科学教育的一些根本性问题,人类在精神领域的活动,往往需要有形的物质实体,它们既是活动的场所,对公众而言又是一种象征,寺庙是宗教的象征,学校是文明的象征,科技馆则是科学的象征,我想这种比喻是准确的,科技馆是科技进步和社会发展的产物。
当科学在自己的幼年时期它能够向公众展示的东西是非常少的,公众偶尔为了猎奇可能看一下科学家的魔术表演,而我们可以把在17世纪18世纪发生过的两次这种公众与科学家面对面观看表演做为现代科技馆最早的启蒙形态。第一次,应该追述到17世纪,有名的马德堡半球实验;在17世纪中期以前,人们不知道大气是有压力的,但意大利的物理学家托里笨里(伽利略的学生)在一个非常经典实验里发现了大气压的存在以后,有一位德国的物理学家,他以非常丰富的想象力,构思了一个让公众理解这个科学发现的实验,这就是格瑞克,在18世纪中期,荷兰物理学家马森布诺克,他发明了一种能够储存点火的装置,实际上就是今天的电容器,这是一个电学发展史上的一个里程碑,因为过去人们产生的摩擦点火都不能储存,因为无论从对大气压的研究还是电学本身的研究,一些寂莫的科学家在安静的实验室里面探索着科技,我们今天在科技馆里看到的那些好奇、引人思索的展品实际上就是17世纪的马德堡半球与18世纪的千人僧的实验的现代版本。可能是科学受到现代版本的启示,想到要让公众对科学发生兴趣,用一种有效的途径,用自己的智慧设计出一些巧妙的实验,把普通的隐藏在现象背后的规律通过具有戏剧性的场面,让它表现出来,激发现众的好奇心和对科学的关注。
追述到科技馆诞生的源流就是从这里开始的,这个途径是十分有效的。这种科技馆的展品有一个突出的特点,它和人们看历史博物馆,参观地质博物馆是不一样的,可以亲历,参与,通过自己的活动体验来增进对科学的认识。这是一切其它形式的展示和教育所不能替代的。这也是科技馆事业在全世界不分任何种族,不分任何文化背景,他们都共同接受的先进的现代文化。科技馆是任何国家青少年想往未来,想往科技的一个圣地,它是人类共同的文化。在现代社会,人们了解科学有三种方式,第一种上学。第二种使用体现科技成果的用品,包括商品和公用设施。第三种从媒体获得知识。这三种途径都能够提供人们很多关于科学的知识。但是它们都有自己固有的局限性,上学要面临两个滞后,第一学校里所传授的知识是经历了知识本身创造和完善的过程,都是比较稳定的过时的知识,最新的前沿知识是学不到的,同时学生在上学的时候,上学期间少则16年,在求学的过程中不可能参与知识的创造活动,他在求学过程中获得的知识,又滞后了一个求学的时间,他毕业以后,他的知识总是过时的,当然他的观念和方法可能常新,而接触那些具有科学内涵的用品,往往只能注意功能,不了解背后,通过使用日常的科技用品来获得科学是不可靠的。第三通过媒体,我们中国所有媒体几乎都有科学的内容,但是没有任何一个媒体它承担着全面地、系统地向它的读者介绍科学的任务,它要关注它的新闻性,实效性和它的奇特性,因此人们从媒体获得科学知识是零碎的片断,而当人们离开学校之后,从什么渠道获得科学呢?一个非常非常重要的渠道,就是科技馆。为什么科学如此重要,有一位社会学家他谈到这样一个观念,很多人都在谈论现代社会和古代社会的区别,人们从不同的学科,不同的活动方式来谈这些问题,他说归根到底,古代和今天最大的区别,就是今天有了科学,有了现代意义上的科学,科学深刻地改变了人们的生存方式、劳作方式以及人们的思维方式,而且深刻影响着文化、哲学。生活在现代社会的人,如果不了解科学,那么有这些人构成的社会,发展和经济文化的繁荣,社会的进步是不可思议的,那么人的幸福和成功也是难以想像的,所以在这个意义上说,科技馆事业,科学普及事业是非常重要的。科学对社会的影响,一方面取决于科学发展的自身水平,另一方面同时取决于公众知识、科学的程度,这个程度是浓度和广度,当然,在科学的幼年时期,启蒙时期,当科学的发展水平很低的时候,人类活动时的影响确实很少,人们按照自己的经验、文化生活的习惯,惯性在生存,科学探索上是少数学者那种过去的实验,科学本身的水平很低,也谈不到科学普及的重要性,当科学已经决定性的影响着社会发展的时候,科学的普及也就至关重要了。因为科普至少在两个方面面向了社会。第一,它彻底改变了人类的劳作方式,具有明显的方式。第二,科学的发展深刻的影响了人们的观念,社会就产生了发展动力,另外科学普及发展深刻地影响了人们的观念,包括对人生价值的看法,人与自然关系的看法,以及对宇宙的观念,以及人与人的看法,在这个意义上说,科学普及是和科学探索是同等重要的,所以我们国家在科学发展的中长期规划里有专门的专项即科学普及的专项。
下面我想谈第二个问题,就是我们国家现代主要的科技馆模式、它的状况。中国现在的一些主要科技馆包括中国科技馆、上海科技馆、天津科技馆以及各个省市的大的科技馆,也包括安徽省科技馆和芜湖市科技馆,它们现在展项的主要内容基本上是物理学领域的科学实验的公众场所,不同的科技馆规模不一样,差别是展项的数目不一样,精美程度不一样,以及对它的诠释不一样,基本上大同小异,这是世界上很多针对青少年教育而创办的科技馆模式,对孩子们是具有极大的吸引力的,也是现代科学教育的重要形势。但是我们应该看到,在中国,很多科技馆里的展品大都停留在19世纪80年代物理学的发明水平,我觉得要沿着针对青少年的教育这条途径发展的话吧,那么科技馆展品要有三种前进的途径,第一,要跨出陈旧模式界限,大胆地向激光、核科学、电子学,现代的空气动力学和现代力学,现代物理学前进。营造更多的包容和体现成果,对科技馆馆长是一个挑战,也对致力于科技馆事业的企业家们和设计师、工程师们是一个挑战,希望我们科技馆展品不要退化下去,而要培育新的品种。第二可以发展的途径是我们科技馆要增加更多让孩子们从身边普通事件切入科学、培育孩子们探究科学的智慧和能力。第三建议在为孩子们准备的科技馆里要鼓励孩子们创造。因为教育有三个层次,特别是科学教育,第一个层次是孩子了解世界是什么样的;第二个层次是让孩子知道世界为什么是这样的;第三个层次也是最高的境界是让孩子会创造,因为只有理性的、科学的创造才能为世界增加新的幸福,科学馆应该去承担这责无旁贷的使命,而不是仅仅是展示和解释以前取得的成果。科学包括三部分,第一:正确的探究自然的方法;第二:依据这种正确的方法所获得的知识;第三:由于有了这种新的知识,使人类增加了做新事情的能力。我想,科学影响社会是通过观念和方法,同时也是通过人们获得了做新事情的能力,把自己的事务处理得更好的一种结果。要让孩子们同时获得科学的三个组成部分知识和能力。
第三个问题我想简要谈一下我的愿望。人类文明有四条线索,第一条线索人类希望了解世界;第二条线索人类希望了解自己;第三条线索人类希望用最少的投入创造尽可能多的财富;第四条线索是人类永远需要有效的交流和向往。我真心希望我们的科技馆在中国科技馆发展的大好时期能够迈上第二个台阶,一方面进一步完善和营造为青少年科学教育准备的科技馆,让它更具有现代色彩,能够给我们孩子更多的东西,同时,积极拓展我们的服务对象,我们要建造针对每一个中国人的那种科技馆,让我们的科技馆的展项贴近生活,贴近时代,贴近我们公众,可以深触其中的自然,同时让公众能够了解科学技术最新的进展,能够帮助人们实现全社会知识的更新。针对全体公众的科技馆是非常重要的,它可能比建造青少年科技馆更具有挑战性和更高的难度。建议如下:1、要有针对成人科技馆基础的认识,因为针对成人的科技馆是社会文化的基础建设,科学能够使人理性、智慧、进取,缺少科学的民族是愚昧的、茫然的、颓废的。通过科技馆以情动人,以理服人能够使我们很多的规章、制度和政府的那些为人民的长远利益的重要决策得到最好的实施;2、我们希望建设科技馆的时候要不拘一格,以丰富的想象力和创造精神探索新的展示途径,我们的科技馆不应该是标准模式的克隆和微缩,我们中国的科技馆结构和分布也应该像中国的学校一样,我们以这种观念建立一个中国完整的科技馆事业生态系统。3、我衷心地希望科技馆能够创造和开辟针对成人的展项,同时不同的地域,不同的省市创造出有自己特色的针对公众的科技馆,以形成多姿多彩的局面。
谢谢大家!